NOTA DE PRENSA

Comienza el I Curso sobre lengua de signos española

Por primera vez, la Universidad, en colaboración con FESCAN, organiza un Curso sobre el lenguaje de signos

Laredo, 17 de agosto de 2009.- Los Cursos de Verano de la Universidad de Cantabria acogen durante esta semana en Laredo el I Curso de ‘Comunicación básica en lengua española de signos’, que servirá para que el alumnado se acerque a la comunidad sorda y adquiera las competencias básicas en comunicación de lengua de signos.

Así, el objetivo del mismo no es otro que difundir la Lengua de Signos, un sistema lingüístico de carácter visual, espacial, gestual y manual en cuya conformación intervienen factores históricos, culturales, lingüísticos y sociales, utilizados tradicionalmente como lenguas por las personas sordas, con discapacidad auditiva y sordociegas signantes en España.

El lenguaje de signos permite suprimir las barreras de comunicación que afectan a las personas sordas, y más aún ahora que la Lengua de Signos ya es oficial en España a través de la Ley 27/2007, de 23 de octubre, por la que se reconocen las lenguas de signos españolas y se regulan los medios de apoyo a la comunicación oral de las personas con discapacidad auditiva y sordociegas.

La directora del Curso, Cristina Assal García, asesora educativa de Federación de Personas Sordas de Cantabria (FESCAN), señaló que el Curso pretende servir para atraer a las personas y den ese primer paso para que conozcan a la comunidad sorda.

Según explicó Assal, la lengua de signos tiene una gramática y estructura propia. “Es una lengua totalmente independiente a la lengua oral”, subrayó.

Además, señaló que la lengua de signos, por la que se ha venido luchado desde hace tiempo para que se reconozca en España, más atrasada en este sentido respecto a Estados Unidos y Europa, “es una minoría aunque sea un idioma oficial”.

Así, destacó que una persona sorda “es como cualquier otra persona pero que se comunica en una lengua diferente, que al tener cuatro sentidos sustituye lo auditivo por lo audiovisual”.

Igualmente, destacó que los niños sordos necesitan mucho de profesionales que conozcan su lengua porque “a través de la lengua oral no desarrollan sus potenciales”.
 

Finalmente, Assal dijo estar encantada por el gran número de alumnos que se han apuntado al Curso, aunque reconoció que esto entorpece levemente la metodología didáctica, y mostró su agradecimiento a la Universidad por organizar este Curso en el que han colaborado ambas instituciones.